Leitbild

Schulkonzept

2009 haben wir unsere wichtigsten Werte und Ziele in folgendem Leitbild zusammengefasst:

Wir arbeiten kooperativ und individuell. Wir begleiten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler umfassend.
Das Kind in seiner Individualität ist der Mittelpunkt aller unserer Ziele. Wir nehmen die Lebenswirklichkeit unserer Schülerinnen und Schüler sorgfältig wahr und beziehen sie in unser pädagogisches Handeln mit ein. Unsere drei wichtigsten Werte sind Wertschätzung, Ehrlichkeit und Zuverlässigkeit.

Schulklima:
Wir verstehen unsere Schule als Ort des Lebens und Lernens in einer Atmosphäre des Vertrauens und der Wertschätzung. Verlässliche gemeinsame Aktivitäten sind dafür unverzichtbar.

Organisation / Struktur:
Wir verfügen über eine Organisation, die unterstützt, fördert, Orientierung bietet und Freiräume schafft.

Ausstattung:
Wir gestalten den Lebensraum Schule für kreatives Lehren und Lernen mit modernen Mitteln.

Unterricht:
Wir gestalten unseren Unterricht schülerorientiert, lebenspraktisch und kooperativ. Je nach Leistungsvermögen fördern und fordern wir die Schüler individuell. Eine differenzierte, an den Stärken der Schülerinnen und Schüler orientierte Unterrichtsgestaltung ermutigt zur Leistung und ermöglicht jedem Schüler und jeder Schülerin eine persönliche Weiterentwicklung.

Außerschulische Partner:
Wir arbeiten konstruktiv und partnerschaftlich zusammen für eine umfassende,  nachhaltige Förderung unserer Schülerinnen und Schüler.
Durch ihre überschaubare Größe und familiäre Atmosphäre ist unsere Schule ein Ort des Lebens und Lernens. Das Arbeiten in möglichst kleinen Klassen schafft ein Klima in dem wir versuchen individualisierte Lernprozesse zu ermöglichen.
Wir begleiten jeden Schüler und jede Schülerin umfassend von der Einschulung bis zum Übergang ins Berufsleben. Vielfältige Kooperationspartner unterstützen unsere Arbeit und ermöglichen eine praxisnahe Vorbereitung auf ein selbstständiges Leben. Das ganzheitliche Bildungsangebot unserer Schule wird komplettiert durch Projekte und außerschulische Aktivitäten.
Durch ständige Entwicklungs- und Qualitätssicherungsprozesse bemühen wir uns verantwortlich diese Leitgedanken umzusetzen.

Besondere Ausrichtung der Schule:
„Zielsetzung des Bildungsganges Förderschule ist es, den Bildungsanspruch dieser Kinder und Jugendlichen aufzunehmen und ihnen durch Bildung, Hilfen zur Erziehung sowie Eingliederungshilfen gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen. Das setzt voraus, dass in jedem Einzelfall der behindertenspezifische Sachverhalt individuell zu klären ist. Besondere Bedeutung erfährt diese diagnostische Aufgabe bei der Sicherung von Leistungen zur Teilhabe im Anschluss an die Förderschule.
Die Kinder und Jugendlichen erhalten in der Förderschule die Chance, ihr Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln und ihre Kenntnisse zu erweitern. Sie sind so zu fördern und zu stärken, dass sie eine stabile Identität und das notwendige Selbstbewusstsein für ihre individuelle Leistungsfähigkeit und- bereitschaft entwickeln können. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler die Kompetenzen erwerben, mit denen sie ihr berufliches und privates Leben selbständig gestalten und am gesellschaftlichen Leben teilhaben können….“ (Bildungsplan für die Förderschule 1/2008, S. 8)